{"id":79,"date":"2023-08-30T07:04:40","date_gmt":"2023-08-30T12:04:40","guid":{"rendered":"https:\/\/montessoricali.edu.co\/blog\/?p=79"},"modified":"2023-10-13T09:30:39","modified_gmt":"2023-10-13T14:30:39","slug":"la-mente-absorbente-del-nino-segun-montessori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/montessoricali.edu.co\/blog\/index.php\/2023\/08\/30\/la-mente-absorbente-del-nino-segun-montessori\/","title":{"rendered":"LA MENTE ABSORBENTE DEL NI\u00d1O SEG\u00daN MONTESSORI"},"content":{"rendered":"\n

Preparado por la Dra. Marina Grau<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

N<\/em>osotros adquirimos los conocimientos con nuestra inteligencia mientras que el ni\u00f1o los absorbe con su vida ps\u00edquica. Simplemente viviendo, el ni\u00f1o aprende a hablar el lenguaje de su cultura. Es una especie de qu\u00edmica mental que opera en \u00e9l. A este tipo de mente le hemos llamado Mente Absorbente. Nos resulta dif\u00edcil concebir la facultad de la mente infantil, pero sin duda la suya es una forma de mente privilegiada.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El movimiento es otra de las conquistas maravillosas del ni\u00f1o. El reci\u00e9n nacido yace en su cama durante meses, pero transcurrido cierto tiempo camina, se mueve, goza, es feliz. El lenguaje penetra en su mente con toda su complejidad, as\u00ed como el poder de dirigir sus movimientos seg\u00fan las necesidades de su vida. Aprende con sorprendente rapidez todo lo que se halla a su alrededor; por ejemplo, las costumbres y la religi\u00f3n, se fijan en su mente de forma estable. Por eso nuestros salones de clases tienen un ambiente especialmente preparado para que el ni\u00f1o asimile cualquier cultura difusa en el ambiente sin necesidad de ense\u00f1anza.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nuestra obra como adultos no consiste en ense\u00f1ar, sino en ayudar a la mente infantil en el trabajo de su desarrollo. La parte m\u00e1s importante de la vida no es la que corresponde a los estudios universitarios, sino al primer per\u00edodo que se extiende desde el nacimiento hasta los seis a\u00f1os porque es en este per\u00edodo cuando se forman la inteligencia y el conjunto de las facultades ps\u00edquicas. Se recomienda que los ni\u00f1os entren a formar parte de nuestra educaci\u00f3n Montessori a los 2 a\u00f1os para que se adapten a la escuela, en uno de nuestros salones de Nursery, antes de empezar el programa Montessori, el mismo comienza a los 3 a\u00f1os. De esta forma, pueden beneficiarse plenamente del primer ciclo Montessori. A los 3 a\u00f1os de edad ya la mente est\u00e1 preparada para asimilar los conocimientos dados en el ambiente escolar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La mente absorbente se da desde cero  hasta los seis a\u00f1os. Este per\u00edodo tiene dos subfases: desde cero a tres a\u00f1os muestra un tipo de mentalidad a la cual el adulto tiene dif\u00edcil acceso y de hecho no existen  escuelas para estos ni\u00f1os; ellos no recuerdan las cosas de este per\u00edodo pero s\u00ed pasan al Mneme, es decir, a la memoria inconsciente. La otra subfase es desde los tres hasta los seis a\u00f1os, en la cual el tipo de mente es similar, pero el ni\u00f1o empieza a ser particularmente influible. Este per\u00edodo se caracteriza por las grandes transformaciones que se suceden en el individuo. Para convencerse de ello, basta pensar en la diferencia que existe entre el reci\u00e9n nacido y el ni\u00f1o de seis a\u00f1os. De los tres a los seis a\u00f1os, el ni\u00f1o tiene una mente absorbente consciente, o sea que recuerda las cosas de este per\u00edodo y es lo bastante inteligente para ser admitido en la escuela. La p\u00e9rdida de este per\u00edodo es irreparable.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La idea fundamental del enfoque Montessori hacia la educaci\u00f3n es que cada ni\u00f1o lleva dentro de s\u00ed las potencialidades del hombre que un d\u00eda ser\u00e1, de forma que pueda desarrollar al m\u00e1ximo sus capacidades f\u00edsicas, emocionales, intelectuales y espirituales. Se debe tener libertad, una libertad que se logra a trav\u00e9s de la auto \u2013 disciplina y el orden.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os Montessori trabajan en grupos con chicos de diferentes edades, por ejemplo,  de 3 a 6 a\u00f1os, lo que vendr\u00eda correspondiendo a maternal, kindergarten y pre-primero y as\u00ed sucesivamente. Esto de mezclar los ni\u00f1os puede parecer raro a quienes no tengan pleno dominio del sistema, pero lo cierto es que todas las escuelas Montessori del mundo, con profesores Montessori graduados, tienen los ni\u00f1os mezclados de esta forma, pues el m\u00e9todo lo exige; de lo contrario no podr\u00eda decirse que se trata de una escuela Montessori genuina. Al respecto, la Dra. Montessori dice que en esta forma el ni\u00f1o peque\u00f1o aprende m\u00e1s del grande y el m\u00e1s grande repasa las clases para su mejor preparaci\u00f3n. Adem\u00e1s, el orden de sucesi\u00f3n en dificultad del material did\u00e1ctico va aumentando y de ah\u00ed el ni\u00f1o va adquiriendo sus conocimientos conjuntamente con el ambiente preparado del sal\u00f3n de clases, que es una de las cosas primordiales en la educaci\u00f3n Montessori. As\u00ed, tiene el ni\u00f1o la oportunidad de aprender sin inhibiciones ni restricciones, pues el material est\u00e1 expuesto en los gabinetes para ser elegido por los ni\u00f1os.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esperamos que este art\u00edculo, igual que los anteriores que he aportado para una mayor comprensi\u00f3n del m\u00e9todo, sirva de algo, pues lo he  hecho con la mejor intenci\u00f3n, dedicado a los padres de familia y personas dedicadas a la educaci\u00f3n, quienes nos preguntan sobre el m\u00e9todo Montessori.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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